Sterren aan de hemel

In Sterren aan de hemel is er voldoende aandacht voor interlevensbeschouwelijke competenties (ILC). Bij elk thema is er een overzicht beschikbaar van de competenties waaraan gewerkt wordt.

Een aantal voorbeelden:

• In de lessen over het liturgisch en kerkelijk jaar worden linken gelegd naar feesten van andere godsdiensten.
• In de Bijbelverhalen van o.a. Jezus en Mozes wordt er gelinkt naar de islam waar zij ook aan bod komen.
• Wanneer we leren over het vormsel wordt er ook stilgestaan bij overgangsrituelen bij vrijzinnige humanisten of in het jodendom.

In de handleiding is er voldoende achtergrondinfo voorzien voor de leerkracht en krijg je tips voor hoe je hieraan kan werken met de kinderen.

Door de grote variatie aan leuke werkvormen zullen alle kinderen heel geboeid blijven en geraakt worden in hun totale persoonlijkheid: hoofd, hart, handen en geest. Bovendien zijn de aangeboden materialen voor de kinderen visueel heel aantrekkelijk, waardoor ze extra geprikkeld worden om ermee aan de slag te gaan.

Voor de leerkracht biedt de methode niet alleen een schatkist vol rijke inhouden en gevarieerde hedendaagse werkvormen, waaruit kan gekozen worden in functie van de klasgroep, maar ook ruime didactische en inhoudelijke ondersteuning.

Dankzij de pas vernieuwde handleidingen (één boekje per onderwerp van het leerplan) kan de leerkracht ook in één oogopslag zien aan welke andere domeinen er met de methode geïntegreerd gewerkt wordt (sociale vaardigheden, taal, muzische vorming, media …).

Voor de onthaalklas t.e.m. het 3^de leerjaar kunnen kleuterleerkrachten aan de slag met Sterretjes aan de hemel. Dit betekent dat er voor godsdienst een verticale leerlijn is voor het volledige basisonderwijs.

Sterretjes aan de hemel is volgens dezelfde visie opgebouwd als Sterren aan de hemel. Er zijn leuke ondersteunende materialen die zowel leerkrachten als leerlingen aanspreken.

Benieuwd naar deze materialen? Bekijk hier de presentatie van Sterretjes aan de hemel.